เมย์หยิบร่มเมื่อฝนเริ่มตก
ตัวอย่าง 1
อ่านเบาะแส
ฟ้ามืด มีเมฆมาก ฝนเริ่มตก เมย์หยิบร่มก่อนออกจากบ้าน
ประถม 1 · ภาษาไทย
เดาตอนต่อไปอย่างมีเหตุผล
ใช้เหตุการณ์ก่อนหน้าเพื่อคาดคะเน ไม่สอนว่ามีอนาคตเดียว
มาดูทีละตัวอย่าง
ใช้เหตุการณ์ก่อนหน้าเพื่อคาดคะเน ไม่สอนว่ามีอนาคตเดียว ลองดูตัวอย่างทีละส่วนแล้วฝึกด้วยกัน
อาจกางร่ม เพราะฝนตก
ตัวอย่าง 2
คาดคะเนจากสิ่งที่รู้
เมย์อาจกางร่มเมื่อออกไป เป็นเหตุการณ์ที่เข้ากับเบาะแสเรื่องฝนและร่ม
อ่านต่อแล้วตรวจความคิด
ตัวอย่าง 3
ตรวจเมื่ออ่านต่อ
การคาดคะเนไม่ใช่ความจริงแน่นอน ถ้าตอนต่อไปเมย์รอฝนหยุด เราปรับความคิดตามเรื่องได้
ฝึกอ่านคำในบทนี้ · 24 คำ
เลือกฝึกทีละไม่กี่คำ อ่านความหมาย แล้วชวนผู้ใหญ่ฟังการอ่านจริง
- เก่ามีหรือใช้มานานแล้ว
- ดีเหมาะสมหรือมีคุณภาพตามเรื่องที่กล่าว
- เสียใช้ไม่ได้ตามปกติในความหมายนี้
- เต็มมีอยู่จนถึงที่จุได้
- ว่างไม่มีสิ่งอยู่ในพื้นที่นั้น
- มากมีจำนวนหรือปริมาณเกินอีกฝ่าย
- น้อยมีจำนวนหรือปริมาณต่ำกว่าอีกฝ่าย
- เท่ากันมีจำนวนหรือขนาดเสมอกันในสิ่งที่เทียบ
- กลมมีขอบโค้งรอบเหมือนวงกลม
- แบนบางและแผ่กว้าง
- ตรงไม่โค้งหรือคด
- โค้งงอเป็นแนวต่อเนื่อง
- เร็วใช้เวลาน้อยหรือเคลื่อนไว
- ช้าใช้เวลามากหรือเคลื่อนเนิบ
- ใกล้มีระยะห่างน้อย
- ไกลมีระยะห่างมาก
- ขาวชื่อสีอ่อนสว่าง
- ดำชื่อสีมืดที่สุด
- แดงชื่อสีอย่างสีมะเขือเทศสุกหลายชนิด
- เหลืองชื่อสีอย่างเปลือกกล้วยสุกหลายชนิด
- เขียวชื่อสีอย่างใบไม้หลายชนิด
- น้ำเงินชื่อสีเข้มในกลุ่มสีฟ้า
- ชมพูชื่อสีแดงอ่อน
- ม่วงชื่อสีระหว่างแดงกับน้ำเงิน
ลองใช้สิ่งที่เรียน
เลือกคำตอบทีละข้อ ถ้ายังไม่ตรง ลองดูคำใบ้แล้วเลือกใหม่ได้
เล่นต่อกับของจริง และคำแนะนำ
หยุดนิทานสั้นก่อนจบ ให้เด็กพูดว่าอาจเกิดอะไรและเพราะอะไร รับคำตอบที่มีเหตุผลมากกว่าหนึ่งแบบ อ่านต่อแล้วเทียบโดยไม่ทำให้การเดาผิดเป็นความล้มเหลว
ฝึกครั้งละสั้น ๆ ให้เด็กชี้ พูด หรือใช้วิธีสื่อสารที่เหมาะกับตนเองได้ ไม่มีเสียงอ่านในเว็บ คะแนนเกมบอกเพียงการตอบจากข้อมูลบนจอ ผู้ใหญ่สังเกตทักษะจริงตามรายการด้านล่าง ชุดคำอ่านแบ่งฝึกครั้งละ3–5คำ เลือกดูความหมาย วาดภาพหรือใช้ของจริง แล้วกลับมาทบทวน ไม่ต้องจำหมดในครั้งเดียว
ผู้ใหญ่ช่วยสังเกตเมื่อเด็กลงมือทำจริง
- บอกเหตุการณ์ที่เป็นไปได้พร้อมเบาะแส
- เข้าใจว่าเดาได้หลายแบบเมื่อมีเหตุผล
- ปรับความคิดจากข้อมูลใหม่ได้
พื้นฐานก่อนเริ่ม: เรียนเรื่องก่อนหน้าในหมวดตามความพร้อม หรือให้ผู้ใหญ่ช่วยทำตัวอย่างแรก
หลักสูตรที่เชื่อมกับบทนี้
บทนี้ฝึกหนึ่งหัวข้อในแผน ป.1 การพูด การเขียน และการปฏิบัติจริงใช้กิจกรรมและการสังเกตประกอบเกม
- ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย พ.ศ.2551 · 2551 · ท 1.1 ป.1/5 · PDF หน้า 11
ใช้เหตุการณ์ก่อนหน้าเพื่อคาดคะเน ไม่สอนว่ามีอนาคตเดียว; แบบฝึกบนจอใช้ข้อมูลที่แสดง ส่วนทักษะปฏิบัติให้ผู้ใหญ่สังเกตตามกิจกรรม