ตัวอย่าง 1
นม — อาหารเหลวที่ดื่มได้
นม มี น เป็นพยัญชนะต้นและ ม เป็นตัวสะกดแม่กม แม้ไม่เห็นรูปสระโอะ ก็ยังอ่านเสียงสระโอะระหว่างต้นกับท้าย
ประถม 1 · ภาษาไทย
สะกดคำและจับความหมายในมาตราตัวสะกดตรงตามรูป
สะกดคำและจับความหมายในมาตราตัวสะกดตรงตามรูป ลองดูตัวอย่างทีละส่วนแล้วฝึกด้วยกัน
ตัวอย่าง 1
นม มี น เป็นพยัญชนะต้นและ ม เป็นตัวสะกดแม่กม แม้ไม่เห็นรูปสระโอะ ก็ยังอ่านเสียงสระโอะระหว่างต้นกับท้าย
ตัวอย่าง 2
ลม เปลี่ยนพยัญชนะต้นเป็น ล แต่ยังใช้สระโอะลดรูปและ ม สะกด เปรียบเทียบตัวต้น นม กับ ลม
ตัวอย่าง 3
ชาม มี ช เป็นพยัญชนะต้น สระอาอยู่ข้างหลัง และ ม เป็นตัวสะกดท้ายคำ แม้สระต่างจาก นม ก็อยู่แม่กมเหมือนกัน
เลือกฝึกทีละไม่กี่คำ อ่านความหมาย แล้วชวนผู้ใหญ่ฟังการอ่านจริง
เลือกคำตอบทีละข้อ ถ้ายังไม่ตรง ลองดูคำใบ้แล้วเลือกใหม่ได้
ผู้ใหญ่เขียนบัตรคำ นม, ลม, ชาม. อ่านแบบทีละคำ เด็กลองอ่าน สะกด และบอกความหมาย จากนั้นคัดคำที่เลือกสองคำลงกระดาษที่มีบรรทัด
ฝึกครั้งละสั้น ๆ ให้เด็กชี้ พูด หรือใช้วิธีสื่อสารที่เหมาะกับตนเองได้ ไม่มีเสียงอ่านในเว็บ คะแนนเกมบอกเพียงการตอบจากข้อมูลบนจอ ผู้ใหญ่สังเกตทักษะจริงตามรายการด้านล่าง แผนภาพบอกส่วนประกอบ ไม่ใช่ลำดับการลากเส้นเขียน ให้ใช้เสียงจริงของผู้ใหญ่เพื่อเปรียบเสียงสั้น–ยาวหรือเสียงวรรณยุกต์ตามหัวข้อ ไม่ตัดสินการได้ยินหรือการออกเสียงจากเกมตัวหนังสือ
ผู้ใหญ่ช่วยสังเกตเมื่อเด็กลงมือทำจริง
พื้นฐานก่อนเริ่ม: เรียนเรื่องก่อนหน้าในหมวดตามความพร้อม หรือให้ผู้ใหญ่ช่วยทำตัวอย่างแรก
บทนี้ฝึกหนึ่งหัวข้อในแผน ป.1 การพูด การเขียน และการปฏิบัติจริงใช้กิจกรรมและการสังเกตประกอบเกม
สะกดคำและจับความหมายในมาตราตัวสะกดตรงตามรูป; แบบฝึกบนจอใช้ข้อมูลที่แสดง ส่วนทักษะปฏิบัติให้ผู้ใหญ่สังเกตตามกิจกรรม
สะกดคำและจับความหมายในมาตราตัวสะกดตรงตามรูป; แบบฝึกบนจอใช้ข้อมูลที่แสดง ส่วนทักษะปฏิบัติให้ผู้ใหญ่สังเกตตามกิจกรรม
สะกดคำและจับความหมายในมาตราตัวสะกดตรงตามรูป; แบบฝึกบนจอใช้ข้อมูลที่แสดง ส่วนทักษะปฏิบัติให้ผู้ใหญ่สังเกตตามกิจกรรม