มีนาพบหนังสือตกจากชั้น
ตัวอย่าง 1
อ่านนิทานแต่งใหม่
มีนาเห็นหนังสือส่วนรวมตกจากชั้น เธอหยิบขึ้นอย่างเบาแล้วถามครูว่าควรวางที่ใด
ประถม 1 · ภาษาไทย
ข้อคิดจากนิทาน
เชื่อมข้อคิดของเรื่องกับการกระทำที่เหมาะสม
มาดูทีละตัวอย่าง
เชื่อมข้อคิดของเรื่องกับการกระทำที่เหมาะสม ลองดูตัวอย่างทีละส่วนแล้วฝึกด้วยกัน
มีนาเก็บตามที่ครูบอก
ตัวอย่าง 2
ดูการตัดสินใจของตัวละคร
ครูชี้ที่เก็บ มีนาวางหนังสือให้เรียบร้อย เพื่อนคนต่อมาจึงพบเล่มที่อยากอ่าน
ดูแลของร่วมกัน คนต่อไปใช้ต่อได้
ตัวอย่าง 3
คิดว่าใช้กับชีวิตอย่างไร
เรื่องชวนคิดว่าการดูแลของส่วนรวมช่วยให้คนต่อไปใช้ได้ ไม่ได้หมายความว่าหยิบของทุกอย่างของคนอื่นได้โดยไม่ถาม
ฝึกอ่านคำในบทนี้ · 25 คำ
เลือกฝึกทีละไม่กี่คำ อ่านความหมาย แล้วชวนผู้ใหญ่ฟังการอ่านจริง
- นกสัตว์ที่มีขนปีกและจะงอยปาก
- กานกชนิดหนึ่งที่มีขนสีดำ
- เป็ดสัตว์ปีกปากแบน เท้ามีพังผืด
- ห่านสัตว์ปีกคอยาวคล้ายเป็ดตัวใหญ่
- แมวสัตว์เลี้ยงมีหนวดและเล็บ
- หมาคำเรียกสุนัข
- สุนัขสัตว์เลี้ยงที่มักเห่า
- วัวสัตว์สี่ขาที่มักเลี้ยงเป็นฝูง
- ควายสัตว์สี่ขาตัวใหญ่ มีเขาโค้ง
- ม้าสัตว์สี่ขามีแผงคอ
- แพะสัตว์เลี้ยงที่มักมีเคราใต้คาง
- แกะสัตว์ที่มีขนหนานุ่ม
- ช้างสัตว์ตัวใหญ่มีงวง
- ลิงสัตว์ที่ใช้มือจับและปีนป่ายได้
- เสือสัตว์ตระงูลแมวขนาดใหญ่
- หมีสัตว์ขนาดใหญ่ ขนหนา
- กวางสัตว์สี่ขาที่บางตัวมีเขาแตกกิ่ง
- กระต่ายสัตว์หูยาว มีขน
- หนูสัตว์ตัวเล็ก ฟันหน้าเด่น
- กระรอกสัตว์ปีนต้นไม้ หางเป็นพวง
- งูสัตว์ลำตัวยาวไม่มีขา
- เต่าสัตว์ที่มีกระดอง
- กบสัตว์ที่กระโดดได้และมักอยู่ใกล้น้ำ
- ปูสัตว์ที่มีก้ามและขาเดิน
- กุ้งสัตว์น้ำที่มีหนวดและเปลือกหุ้ม
ลองใช้สิ่งที่เรียน
เลือกคำตอบทีละข้อ ถ้ายังไม่ตรง ลองดูคำใบ้แล้วเลือกใหม่ได้
เล่นต่อกับของจริง และคำแนะนำ
อ่านนิทานหรือให้ผู้ใหญ่เล่า เด็กบอกว่าตัวละครทำอะไรแล้วเกิดผลอย่างไร จากนั้นยกตัวอย่างหนึ่งเหตุการณ์ที่อาจใช้ข้อคิดนี้ได้ รับคำอธิบายที่อ้างหลักฐานในเรื่อง
ฝึกครั้งละสั้น ๆ ให้เด็กชี้ พูด หรือใช้วิธีสื่อสารที่เหมาะกับตนเองได้ ไม่มีเสียงอ่านในเว็บ คะแนนเกมบอกเพียงการตอบจากข้อมูลบนจอ ผู้ใหญ่สังเกตทักษะจริงตามรายการด้านล่าง ชุดคำอ่านแบ่งฝึกครั้งละ3–5คำ เลือกดูความหมาย วาดภาพหรือใช้ของจริง แล้วกลับมาทบทวน ไม่ต้องจำหมดในครั้งเดียว
ผู้ใหญ่ช่วยสังเกตเมื่อเด็กลงมือทำจริง
- เชื่อมการทำกับผลในนิทาน
- พูดข้อคิดด้วยคำของตน
- ยกตัวอย่างใช้ข้อคิดโดยไม่เหมารวมเกินเรื่อง
พื้นฐานก่อนเริ่ม: เรียนเรื่องก่อนหน้าในหมวดตามความพร้อม หรือให้ผู้ใหญ่ช่วยทำตัวอย่างแรก
หลักสูตรที่เชื่อมกับบทนี้
บทนี้ฝึกหนึ่งหัวข้อในแผน ป.1 การพูด การเขียน และการปฏิบัติจริงใช้กิจกรรมและการสังเกตประกอบเกม
- ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย พ.ศ.2551 · 2551 · ท 5.1 ป.1/1 · PDF หน้า 56
เชื่อมข้อคิดของเรื่องกับการกระทำที่เหมาะสม; แบบฝึกบนจอใช้ข้อมูลที่แสดง ส่วนทักษะปฏิบัติให้ผู้ใหญ่สังเกตตามกิจกรรม