ตัวอย่าง 1
ให้โอกาสกัน
ฟังข้อความของอีกคนให้จบเมื่อไม่เร่งด่วน แล้วค่อยเล่าสิ่งที่เราคิด
ประถม 1 · ภาษาไทย
ผลัดกันฟัง ดู และพูด
เคารพคู่สนทนาและใช้ภาษาสุภาพโดยไม่บังคับสบตา
มาดูทีละตัวอย่าง
เคารพคู่สนทนาและใช้ภาษาสุภาพโดยไม่บังคับสบตา ลองดูตัวอย่างทีละส่วนแล้วฝึกด้วยกัน
ตัวอย่าง 2
ตั้งใจด้วยวิธีที่เหมาะกับเรา
อาจมองหน้า มองภาพ ชี้ตอบ หรือพยักหน้าก็ได้ ไม่จำเป็นต้องจ้องตาตลอดเพื่อแสดงว่าฟัง
ขอพูดต่อได้ไหม
ตัวอย่าง 3
ขอพูดหรือขอพักได้
พูดว่า ขอพูดต่อได้ไหม หรือ ขอพักสักครู่ ถ้าต้องการความช่วยเหลือเร่งด่วนให้บอกได้ทันที
ฝึกอ่านคำในบทนี้ · 25 คำ
เลือกฝึกทีละไม่กี่คำ อ่านความหมาย แล้วชวนผู้ใหญ่ฟังการอ่านจริง
- ปลอดภัยพ้นจากอันตรายที่คาดได้ในสถานการณ์
- อันตรายสิ่งที่อาจทำให้บาดเจ็บหรือเสียหาย
- ระวังใส่ใจเพื่อหลีกเลี่ยงอันตราย
- หยุดไม่เคลื่อนไหวหรือไม่ทำต่อชั่วขณะ
- ห้ามบอกว่าไม่ให้ทำสิ่งหนึ่ง
- ทางออกทางสำหรับออกจากสถานที่
- ทางเข้าทางสำหรับเข้าสถานที่
- ห้องน้ำห้องที่ใช้ขับถ่ายหรือทำความสะอาดร่างกาย
- ขอบคุณคำที่แสดงว่ารับรู้ความช่วยเหลือหรือสิ่งที่ได้รับ
- ขอโทษคำที่ยอมรับว่าทำสิ่งกระทบผู้อื่นหรือขอรบกวน
- สวัสดีคำทักทาย
- ลาก่อนคำกล่าวเมื่อต้องจากกัน
- ขออนุญาตขอความยินยอมก่อนทำสิ่งหนึ่ง
- สุภาพใช้ถ้อยคำและท่าทางเหมาะสม
- กติกาข้อตกลงในการทำกิจกรรมร่วมกัน
- หน้าที่สิ่งที่ควรรับผิดชอบตามบทบาท
- สิทธิสิ่งที่บุคคลพึงได้รับตามหลักและกติกา
- รับผิดชอบใส่ใจหน้าที่และผลของการทำ
- ซื่อสัตย์พูดและทำตามจริงไม่หลอก
- แบ่งปันให้ผู้อื่นใช้หรือได้รับส่วนหนึ่งด้วยความยินยอม
- เคารพปฏิบัติต่อผู้อื่นโดยเห็นคุณค่าและสิทธิ
- ฟังกันให้โอกาสผู้อื่นสื่อสารและรับรู้เรื่อง
- ชุมชนกลุ่มคนที่อยู่หรือทำสิ่งร่วมในพื้นที่
- ประเพณีกิจกรรมหรือแนวปฏิบัติที่สืบต่อกัน
- วัฒนธรรมวิถีชีวิตและสิ่งที่คนกลุ่มหนึ่งเรียนรู้ร่วมกัน
ลองใช้สิ่งที่เรียน
เลือกคำตอบทีละข้อ ถ้ายังไม่ตรง ลองดูคำใบ้แล้วเลือกใหม่ได้
เล่นต่อกับของจริง และคำแนะนำ
ผลัดเล่าเรื่องที่เลือกคนละสั้น ๆ คู่ฟังบอกสิ่งหนึ่งที่ได้ยินก่อนเปลี่ยนรอบ อนุญาตให้ขยับ ดูภาพ ดื่มน้ำ หรือพักตามความต้องการ แล้วตกลงวิธีกลับมาฟังต่อ
ฝึกครั้งละสั้น ๆ ให้เด็กชี้ พูด หรือใช้วิธีสื่อสารที่เหมาะกับตนเองได้ ไม่มีเสียงอ่านในเว็บ คะแนนเกมบอกเพียงการตอบจากข้อมูลบนจอ ผู้ใหญ่สังเกตทักษะจริงตามรายการด้านล่าง ชุดคำอ่านแบ่งฝึกครั้งละ3–5คำ เลือกดูความหมาย วาดภาพหรือใช้ของจริง แล้วกลับมาทบทวน ไม่ต้องจำหมดในครั้งเดียว
ผู้ใหญ่ช่วยสังเกตเมื่อเด็กลงมือทำจริง
- ให้คู่สนทนามีโอกาสพูด
- ตอบหรือชี้ข้อมูลที่แสดงว่าเข้าใจ
- ขอรอบพูด พัก หรือช่วยอย่างชัดเจน
พื้นฐานก่อนเริ่ม: เรียนเรื่องก่อนหน้าในหมวดตามความพร้อม หรือให้ผู้ใหญ่ช่วยทำตัวอย่างแรก
หลักสูตรที่เชื่อมกับบทนี้
บทนี้ฝึกหนึ่งหัวข้อในแผน ป.1 การพูด การเขียน และการปฏิบัติจริงใช้กิจกรรมและการสังเกตประกอบเกม
- ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย พ.ศ.2551 · 2551 · ท 3.1 ป.1/5 · PDF หน้า 38
เคารพคู่สนทนาและใช้ภาษาสุภาพโดยไม่บังคับสบตา; แบบฝึกบนจอใช้ข้อมูลที่แสดง ส่วนทักษะปฏิบัติให้ผู้ใหญ่สังเกตตามกิจกรรม