ดูป้ายก่อนแยกขยะ

ชวนเล่น

ใช้วัสดุสะอาดไม่คมและบัตรภาพ ไม่ให้เด็กค้นถังขยะหรือแตะถ่าน หลอดไฟ ของเปียกสกปรก และของไม่ทราบที่มา ป้ายในเกมเป็นสถานีสมมติ ไม่ใช่สีถังตายตัวของทุกชุมชน ตรวจระบบรับจริงกับผู้รับผิดชอบและล้างมือหลังทำกิจกรรม

สังเกตแทนการให้คะแนน

ดูการใช้ชนิดสิ่งของร่วมกับป้ายและกติกาจริง การบอกเหตุผลหรือขอความช่วยเหลือ เปลี่ยนตำแหน่งจุดรับได้เพื่อไม่ให้จำตำแหน่ง ไม่วัดการดูแลสิ่งแวดล้อมจากเกมครั้งเดียว

เชื่อมกับกรอบปฐมวัย

หลักสูตรปฐมวัย 2568 วัย 5–6 ปี ข้อ 7.3 / 5.1 (PDF 12); เทียบ 2560 ข้อ 7.1.2

อ้างอิงหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 2568 สำหรับเด็กอายุ 3–6 ปี กิจกรรมนี้ครอบคลุมเพียงบางส่วนของเป้าหมาย ไม่ใช่การประเมินพัฒนาการทั้งด้าน