1ผู้ใหญ่ตรวจวัสดุก่อน
ใช้กล่องสะอาด แห้ง ไม่มีลวดเย็บหรือขอบคม ผู้ใหญ่ตรวจและจัดขอบก่อนให้เด็กทำ
อนุบาล 3 · วัย 5–6 ปี · ผู้ใหญ่ชวนเล่น
ของใช้แล้ว สร้างเป็นของใหม่
เลือกวัสดุใช้แล้วที่ปลอดภัย ดัดแปลงให้ใช้ต่อ และเพิ่มรายละเอียดตามความคิดตน
วัสดุเดิมมีหน้าที่ใหม่ได้
กล่องกระดาษสะอาดที่เคยใช้แล้วเปลี่ยนเป็นที่ใส่บัตรได้ ลองคิดว่าจะใส่อะไร เพิ่มส่วนที่ช่วยใช้งาน และตกแต่งตามความคิดของเรา จากนั้นลองใช้แล้วปรับ
2ดัดแปลงหน้าที่
ใช้กาวแท่งติดแถบกระดาษพับเป็นผนังกั้นสำหรับแยกบัตร ผู้ใหญ่ช่วยเมื่อจำเป็น
3เพิ่มรายละเอียดของเรา
ตัวอย่างเพิ่มลายใบไม้และช่องมอง ผู้ใหญ่เป็นผู้ตัดช่อง เด็กคิดรายละเอียดอื่นที่ต้องการได้
4ลองใช้แล้วปรับ
อีกตัวอย่างเป็นช่องเดียวและมีป้าย ลองว่าหยิบบัตรสะดวกไหม แล้วเพิ่มหรือเปลี่ยนส่วนที่ช่วยให้ใช้ได้
ลองเล่น
3 รอบ · ไม่จับเวลา · ผู้ใหญ่ช่วยอ่านให้ฟัง
ชวนผู้ใหญ่อ่านเรื่อง แล้วลองเลือกภาพ
ชวนเด็กชี้ภาพในตัวอย่างตามคำบอกของผู้ใหญ่
เล่นต่อกับของจริง
เลือกกล่องใช้แล้วที่ผู้ใหญ่ตรวจว่าสะอาด แห้ง ไร้ขอบคมและลวดเย็บ ให้เด็กคิดหน้าที่ใหม่ เลือกและติดส่วนดัดแปลงด้วยกาวแท่ง เช่น ผนังกั้นบัตร เพิ่มรายละเอียดที่เด็กคิดเองมากกว่าการลอกตัวอย่าง ทดลองใส่และหยิบบัตรแล้วปรับหนึ่งส่วน ผู้ใหญ่ตัดช่องหรือส่วนแข็งให้ ใช้วัสดุเท่าที่จำเป็นและเก็บส่วนเหลือไว้ใช้ต่อ
เล่นเท่าที่ไหว แล้วพักได้เลย
คำแนะนำสำหรับผู้ใหญ่
ชวนเล่น
ไม่ใช้กล่องสารเคมี ภาชนะสกปรก วัสดุมีคม กาวร้อน หรือชิ้นเล็กที่เสี่ยง เด็กออกแบบต่างจากภาพได้และขอช่วยได้ การใช้ซ้ำกับการดัดแปลงสร้างของจริงเป็นแกนบท ไม่ใช่เพียงเลือกถังทิ้งขยะ
สังเกตแทนการให้คะแนน
บันทึกหน้าที่เดิมและใหม่ ส่วนที่เด็กดัดแปลง รายละเอียดที่คิดเพิ่ม เหตุผลและผลเมื่อทดลองจริง รวมสิ่งที่ผู้ใหญ่ทำให้ ไม่ถือการเลือกกล่องในเกมว่าเด็กสร้างหรือใช้วัสดุประหยัดได้แล้ว
เชื่อมกับกรอบปฐมวัย
หลักสูตรปฐมวัย 2568 วัย 5–6 ปี ข้อ 7.3 / 4.1, 7.3 / 5.1, 7.4.5 / 1.1 (PDF 12, 16); เทียบ 2560 ข้อ 6.3.1, 7.1.1
อ้างอิงหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 2568 สำหรับเด็กอายุ 3–6 ปี กิจกรรมนี้ครอบคลุมเพียงบางส่วนของเป้าหมาย ไม่ใช่การประเมินพัฒนาการทั้งด้าน
หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 2568 หลักสูตรปฐมวัย 2568: วัย 5–6 ปี (PDF 16) หลักสูตรปฐมวัย 2560: เทียบวัย 5–6 ปี (PDF 40)