วันหนึ่งมีเล่น มีพัก มีนอน

ชวนเล่น

ปรับตารางให้เข้ากับครอบครัวและความต้องการของเด็ก ไม่กำหนดชั่วโมงนอนหรือเป้าการออกกำลังจากเกม ไม่แข่งขัน ไม่บังคับให้นอนกลางวันหรือฝืนเล่นเมื่อไม่พร้อม ให้มีโอกาสเคลื่อนไหวสม่ำเสมอในแบบที่เข้าถึงได้

สังเกตแทนการให้คะแนน

ดูการช่วยวางกิจวัตร การเคลื่อนไหวจริงและการบอกว่าต้องการพัก สังเกตความสม่ำเสมอหลายวันพร้อมการช่วยของผู้ใหญ่ ไม่ถือว่าเรียงภาพได้เท่ากับมีกิจวัตรครบ

เชื่อมกับกรอบปฐมวัย

หลักสูตรปฐมวัย 2568 วัย 5–6 ปี ข้อ 7.1 / 1.1 (PDF 8); เทียบ 2560 ข้อ 1.2.3, 1.2.4

อ้างอิงหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 2568 สำหรับเด็กอายุ 3–6 ปี กิจกรรมนี้ครอบคลุมเพียงบางส่วนของเป้าหมาย ไม่ใช่การประเมินพัฒนาการทั้งด้าน