เคารพความแตกต่าง

ชวนเล่น

ใช้ตัวอย่างหลากหลายโดยไม่ติดป้ายว่าใครผิดปกติ ไม่ให้เด็กเปิดเผยข้อมูลส่วนตัวเพื่อเปรียบเทียบ ฟังเจ้าตัวก่อนช่วย ไม่บังคับสัมผัสหรือสบตา และให้ผู้ใหญ่รับผิดชอบการจัดพื้นที่เข้าถึงได้

สังเกตแทนการให้คะแนน

สังเกตว่าเด็กถามแทนการเดา รับฟังความชอบและความสามารถที่ต่าง และยอมปรับกิจกรรมร่วมกันได้หรือไม่

เชื่อมกับกรอบปฐมวัย

เชื่อมบางส่วนของ 7.2 อนุบาลปีที่ 3 ข้อ 8.1 การเล่นกับเด็กที่แตกต่างและยอมรับความสามารถกับความคิดเห็นของผู้อื่น การจัดในหมวดพลเมืองเป็นโครงค้นหาของเว็บไซต์ (หน้าเอกสาร 8 / PDF 11)

อ้างอิงหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 2568 สำหรับเด็กอายุ 3–6 ปี กิจกรรมนี้ครอบคลุมเพียงบางส่วนของเป้าหมาย ไม่ใช่การประเมินพัฒนาการทั้งด้าน