1ตามองลายเส้น
ลองตามองว่าเส้นโค้งไปทางไหน แล้วบอกส่วนที่เราอยากดูต่อ
อนุบาล 3 · วัย 5–6 ปี · ผู้ใหญ่ชวนเล่น
ดูงานศิลปะ แล้วเล่าสิ่งที่ชอบ
สังเกตเส้น สี รูปทรง และสื่อสารสิ่งที่ตนสนใจในงานศิลปะของตนหรือผู้อื่น
งานต่างกัน มีสิ่งให้มองต่างกัน
ดูงานสามแบบแล้วเลือกส่วนที่สนใจ เราอาจชอบเส้น สี หรือการซ้อนรูป ไม่ต้องเลือกงานที่ดีที่สุด ฟังเจ้าของงานเล่าว่าพอใจส่วนไหนได้
2ดูการซ้อนรูป
ชิ้นกระดาษซ้อนกันทำให้เห็นรูปใหม่ แต่ละคนอาจสนใจคนละส่วน
3ดูปื้นสี
ปื้นสีต่างกันมีขอบและขนาดต่างกัน สีที่ชอบไม่ใช่คำตอบถูกผิด
4ฟังเจ้าของงาน
เจ้าของเลือกเล่าส่วนที่พอใจหรือภูมิใจได้ เรารับฟังโดยไม่จัดอันดับ
ลองเล่น
3 รอบ · ไม่จับเวลา · ผู้ใหญ่ช่วยอ่านให้ฟัง
ชวนผู้ใหญ่อ่านเรื่อง แล้วลองเลือกภาพ
ชวนเด็กชี้ภาพในตัวอย่างตามคำบอกของผู้ใหญ่
เล่นต่อกับของจริง
เลือกงานของเด็กและงานของคนอื่นที่ยินยอมให้ดูหรือมีสิทธิ์ใช้ ชวนสังเกตเส้น สี รูปทรง และเลือกส่วนที่สนใจ เด็กเลือกบอกสิ่งที่พอใจหรือภูมิใจในงานของตนและฟังเจ้าของงานอื่นเล่าได้ ไม่จำเป็นต้องผลิตงานใหม่เพื่อผ่านบทนี้
เล่นเท่าที่ไหว แล้วพักได้เลย
คำแนะนำสำหรับผู้ใหญ่
ชวนเล่น
บทนี้เน้นการชื่นชม ความสนใจและการสื่อสารกับงานศิลปะ ส่วนการดัดแปลงและเพิ่มรายละเอียดเป็นอีกบทหนึ่ง ไม่จัดอันดับฝีมือ รสนิยม หรือบังคับพูดว่ามีความสุขและภูมิใจ
สังเกตแทนการให้คะแนน
บันทึกสิ่งที่เด็กเลือกดูและความพอใจที่เด็กสื่อเอง ทั้งงานตนและผู้อื่น รวมการรับฟัง ไม่อนุมานอารมณ์จากสีหรือนับการกดภาพเป็นผลความสนใจศิลปะ
เชื่อมกับกรอบปฐมวัย
หลักสูตรปฐมวัย 2568 วัย 5–6 ปี ข้อ 7.2 / 6.1 (PDF 10); เทียบ 2560 ข้อ 3.2.2, 4.1.1
อ้างอิงหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 2568 สำหรับเด็กอายุ 3–6 ปี กิจกรรมนี้ครอบคลุมเพียงบางส่วนของเป้าหมาย ไม่ใช่การประเมินพัฒนาการทั้งด้าน
หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 2568 หลักสูตรปฐมวัย 2560: เทียบวัย 5–6 ปี (PDF 38) หลักสูตรปฐมวัย 2560: เทียบวัย 5–6 ปี (PDF 39)