เครื่องมือใกล้ตัวช่วยเราอย่างไร

ชวนเล่น

ผู้ใหญ่เลือกใบที่รู้จักและปลอดภัย ไม่ให้ชิมหรือดมของไม่รู้จัก ใช้แว่นขยายในที่ร่มและไม่มองดวงอาทิตย์หรือส่องเข้าตา เด็กไม่ค้นอินเทอร์เน็ตหรือทดลองเครื่องใช้ไฟฟ้าเอง ภาพใบไม้ไม่ใช้ระบุชนิดพันธุ์

สังเกตแทนการให้คะแนน

สังเกตความสนใจและคำถามที่เด็กเลือกจริง วิธีหาข้อมูลที่เหมาะ การใช้เครื่องมือโดยมีผู้ใหญ่ และสิ่งที่เล่าจากการสำรวจ ไม่ให้คะแนนความอยากรู้

เชื่อมกับกรอบปฐมวัย

หลักสูตรปฐมวัย 2568 วัย 5–6 ปี ข้อ 7.4.4 / 1.1 (PDF 16); เทียบ 2560 ข้อ 12.2.1

อ้างอิงหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 2568 สำหรับเด็กอายุ 3–6 ปี กิจกรรมนี้ครอบคลุมเพียงบางส่วนของเป้าหมาย ไม่ใช่การประเมินพัฒนาการทั้งด้าน