ยินดีด้วย และอยู่ข้างกัน

ชวนเล่น

ไม่ทำให้ใครบาดเจ็บเพื่อฝึก ผู้ใหญ่จัดการบาดเจ็บจริง เด็กไม่ต้องปฐมพยาบาลหรือทำให้ทุกคนหายเศร้า ไม่บังคับสัมผัสหรือยกของส่วนตัว และไม่วัดความรู้สึกจากใบหน้า

สังเกตแทนการให้คะแนน

ดูการรับฟังคำบอก ร่วมยินดีกับความพอใจที่เพื่อนสื่อ ถามก่อนช่วยและแบ่งปันตามยินยอม รวมการขอผู้ใหญ่ช่วย แยกสมมติกับเหตุการณ์จริง ไม่ให้คะแนนความเห็นใจ

เชื่อมกับกรอบปฐมวัย

หลักสูตรปฐมวัย 2568 วัย 5–6 ปี ข้อ 7.2 / 1.1, 7.2 / 4.1, 7.3 / 1.1 (PDF 9, 10, 11); เทียบ 2560 ข้อ 3.2.2, 5.2.1, 5.2.2, 5.3.1

อ้างอิงหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 2568 สำหรับเด็กอายุ 3–6 ปี กิจกรรมนี้ครอบคลุมเพียงบางส่วนของเป้าหมาย ไม่ใช่การประเมินพัฒนาการทั้งด้าน