หยิบใช้เท่าที่ต้องการ

ชวนเล่น

ไม่ตำหนิความเลอะ การลองผิด หรือการใช้กระดาษหลายแผ่นในการสร้างสรรค์ ตัวอย่างหนึ่งแผ่นเป็นข้อตกลงเฉพาะเรื่อง ไม่ใช่กฎว่าทุกงานต้องใช้หนึ่งแผ่น และไม่ให้รางวัลกับการใช้น้อยที่สุด

สังเกตแทนการให้คะแนน

สังเกตการหยิบตามความต้องการ ขอเพิ่ม และร่วมเก็บของที่ยังใช้ได้ ไม่ใช้คะแนนเกมวัดความประหยัดหรือคุณค่าของเด็ก

เชื่อมกับกรอบปฐมวัย

เชื่อม 7.3 อนุบาลปีที่ 1 ข้อ 4.1 ใช้สิ่งของและเครื่องใช้อย่างประหยัด (หน้าเอกสาร 9 / PDF 12) เทียบ 2560 ข้อ 6.3.1 เมื่อมีผู้ชี้แนะ (หน้าเอกสาร 30 / PDF 40)

อ้างอิงหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 2568 สำหรับเด็กอายุ 3–6 ปี กิจกรรมนี้ครอบคลุมเพียงบางส่วนของเป้าหมาย ไม่ใช่การประเมินพัฒนาการทั้งด้าน