ฟังเสียงรอบตัว

ชวนเล่น

เปิดเสียงเบา ๆ ก่อน ให้เด็กฟังซ้ำได้ หากไม่สะดวกฟังเสียง ให้ผู้ใหญ่เคาะโต๊ะเบา ๆ ต่อหน้าเด็ก แล้วชวนชี้ว่าเสียงมาจากไหน ปรับกิจกรรมให้เหมาะกับการได้ยินของเด็ก

สังเกตแทนการให้คะแนน

สังเกตว่าเด็กหันฟัง ชี้ภาพ หรือบอกแหล่งเสียงได้หรือไม่ ไม่จำเป็นต้องพูดชื่อได้ทุกคำ เสียงในหน้านี้เป็นเสียงจำลองเพื่อใช้เปรียบเทียบ และควรต่อยอดด้วยเสียงของจริง

เชื่อมกับกรอบปฐมวัย

เชื่อมประสบการณ์สำคัญด้านสติปัญญา ข้อ 9.1.4 ภาษาและการรู้หนังสือ: การฟังเสียงต่าง ๆ ในสิ่งแวดล้อม (หน้าเอกสาร 17 / หน้า PDF 20)

อ้างอิงหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 2568 สำหรับเด็กอายุ 3–6 ปี กิจกรรมนี้ครอบคลุมเพียงบางส่วนของเป้าหมาย ไม่ใช่การประเมินพัฒนาการทั้งด้าน