1บอกสิ่งที่เกิดขึ้น
ต้นบอกว่า “แขนฉันเผลอชน บล็อกเลยล้ม” เรารู้จากสิ่งที่ต้นเล่า
อนุบาล 1 · วัย 3–4 ปี · ผู้ใหญ่ชวนเล่น
ขอโทษแล้วช่วยกันแก้
ลองสื่อสารขอโทษในสถานการณ์ง่าย และร่วมแก้สิ่งที่เกิดขึ้นโดยมีผู้ใหญ่ช่วย
ทำพลาดแล้ว ขอช่วยกันได้
ถ้าเผลอทำของเพื่อนล้ม เราบอกสิ่งที่เกิดขึ้น กล่าวขอโทษหรือใช้ท่าที่ตกลงกัน แล้วถามว่าอยากให้ช่วยอย่างไรได้
2สื่อสารขอโทษ
ต้นบอก “ขอโทษนะ” จะพูด ชี้ หรือใช้ท่าที่สื่อความหมายก็ได้
3ถามแล้วช่วยกันแก้
ฟ้าบอกว่าอยากต่อใหม่ ต้นจึงช่วยวางบล็อกกับฟ้า
ลองเล่น
3 รอบ · ไม่จับเวลา · ผู้ใหญ่ช่วยอ่านให้ฟัง
ฟังสิ่งที่ตัวละครบอก แล้วเลือกภาพ
ชวนเด็กชี้ภาพในตัวอย่างตามคำบอกของผู้ใหญ่
เล่นต่อกับของจริง
ใช้ตุ๊กตาหรือบล็อกจำลองเหตุการณ์เบา ๆ ผู้ใหญ่เป็นแบบอย่างบอกสิ่งที่ทำและขอโทษ แล้วถามว่าอีกฝ่ายอยากให้ช่วยอะไร ให้เด็กลองสื่อสารและร่วมแก้เมื่อพร้อม ไม่จัดเหตุการณ์ให้ของที่เด็กหวงเสียหายจริง
เล่นเท่าที่ไหว แล้วพักได้เลย
คำแนะนำสำหรับผู้ใหญ่
ชวนเล่น
ไม่บังคับกล่าวขอโทษต่อหน้ากลุ่ม กอด หรือสัมผัสตัว ไม่ให้คะแนนความจริงใจจากคำพูด เกมจับคู่การกระทำกับเรื่องที่เล่าชัด ไม่ตัดสินว่าเด็กคนใดดีหรือไม่ดี และผู้ใหญ่ช่วยรับผิดชอบสถานการณ์ได้
สังเกตแทนการให้คะแนน
สังเกตการบอกสิ่งที่เกิดขึ้น สื่อสาร และร่วมแก้ด้วยความช่วยเหลือ ไม่ใช้คะแนนเกมวัดความสำนึกหรือคุณธรรม
เชื่อมกับกรอบปฐมวัย
เชื่อมบางส่วนของ 7.3 อนุบาลปีที่ 1 ข้อ 2.1 เรื่องขอโทษ (หน้าเอกสาร 8 / PDF 11); การทักทาย ขอบคุณ ไหว้ และประเพณีอยู่ในกิจกรรมอื่น เทียบ 2560 ข้อ 7.2.2 (หน้าเอกสาร 30 / PDF 40)
อ้างอิงหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 2568 สำหรับเด็กอายุ 3–6 ปี กิจกรรมนี้ครอบคลุมเพียงบางส่วนของเป้าหมาย ไม่ใช่การประเมินพัฒนาการทั้งด้าน
อ่านหลักสูตรต้นทาง (PDF เปิดแท็บใหม่) เทียบหลักสูตรปฐมวัย 2560 วัย 3–4 ปี (PDF หน้า 40)