ดีใจไปกับเพื่อน

ชวนเล่น

ทุกตัวเลือกในเกมนี้เป็นทางเลือกปลายเปิด ไม่ให้คะแนนความรู้สึก การยิ้ม หรือความจริงใจ ไม่บังคับกอด สบตา ปรบมือ หรือรู้สึกดีใจเหมือนตัวละคร หากเด็กยังไม่อยากตอบให้อยู่ฟังหรือพักได้

สังเกตแทนการให้คะแนน

สังเกตการรับฟังและการตอบสนองที่เกิดขึ้นจริง ไม่เดาความรู้สึกจากสีหน้า ไม่ใช้เกมประเมินความเห็นอกเห็นใจของเด็ก

เชื่อมกับกรอบปฐมวัย

เชื่อม 7.2 อนุบาลปีที่ 1 ข้อ 4.1 ส่วนรับรู้ความรู้สึกผู้อื่นในบางสถานการณ์และแสดงความยินดี (หน้าเอกสาร 7 / PDF 10) เทียบ 2560 ข้อ 5.3.1 วัย 3–4 ปี (หน้าเอกสาร 29 / PDF 39)

อ้างอิงหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 2568 สำหรับเด็กอายุ 3–6 ปี กิจกรรมนี้ครอบคลุมเพียงบางส่วนของเป้าหมาย ไม่ใช่การประเมินพัฒนาการทั้งด้าน