ตัวอย่าง 1
เปลี่ยนจุดที่อยู่
เดิน วิ่งเหยาะ หรือกระโดดสั้น ๆ เป็นตัวอย่างการเคลื่อนที่ ใช้เฉพาะแบบที่ปลอดภัยกับร่างกาย
ประถม 1 · สุขศึกษาและพลศึกษา
เคลื่อนตัวไปในพื้นที่
เคลื่อนไปยังจุดใหม่บนทางราบที่ผู้ใหญ่ตรวจแล้ว
มาดูทีละตัวอย่าง
เคลื่อนไปยังจุดใหม่บนทางราบที่ผู้ใหญ่ตรวจแล้ว
ตัวอย่าง 2
ดูทางก่อน
เริ่มจากเดินช้าในทางโล่ง ไม่วิ่งใกล้รถ น้ำลึก บันได หรือพื้นลื่น
ตัวอย่าง 3
หยุดและปรับได้
ถึงจุดหมายหยุดอย่างควบคุมได้ ใช้รถเข็นหรือการเคลื่อนตามความสามารถแทนการกระโดดได้
ลองใช้สิ่งที่เรียน
เลือกคำตอบทีละข้อ ถ้ายังไม่ตรง ลองดูคำใบ้แล้วเลือกใหม่ได้
เล่นต่อกับของจริง และคำแนะนำ
ผู้ใหญ่ทำจุดเริ่มกับจุดหยุดบนพื้นราบโล่ง ให้เดินหรือเคลื่อนด้วยอุปกรณ์ช่วยก่อน หากเหมาะค่อยลองวิ่งเหยาะหรือกระโดดสั้นตามคำแนะนำผู้ใหญ่ ไม่ใช้ที่สูงและไม่จับเวลาแข่ง
กิจกรรมจริงให้ผู้ใหญ่ตรวจพื้นราบแห้ง มีพื้นที่ห่างจากของคมและการจราจร ใช้อุปกรณ์นุ่ม เด็กหยุดเมื่อเจ็บ เวียนหัว เหนื่อยผิดปกติ หรือไม่สบายใจ ปรับเป็นท่านั่งมั่นคง การใช้แขน หรืออุปกรณ์ช่วยตามความสามารถ ไม่ให้คะแนนจากความเร็วหรือเทียบร่างกายเพื่อน
ผู้ใหญ่ช่วยสังเกตเมื่อเด็กลงมือทำจริง
- ควบคุมทิศ หยุด เว้นระยะ และเลือกวิธีที่เหมาะ
พื้นฐานก่อนเริ่ม: ให้ผู้ใหญ่ช่วยอ่านคำที่ยังไม่คุ้นได้
หลักสูตรที่เชื่อมกับบทนี้
บทนี้ฝึกหนึ่งหัวข้อในแผน ป.1 การพูด การเขียน และการปฏิบัติจริงใช้กิจกรรมและการสังเกตประกอบเกม
- สพฐ. ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง สุขศึกษาและพลศึกษา · 2551 · พ 3.1 ป.1/1 · PDF หน้า 21
เคลื่อนที่ธรรมชาติในเส้นทางสั้นปลอดภัย; ประเมินการปฏิบัติร่วมกับกิจกรรมจริง