หยิบให้ครบหนึ่งถึงสิบ

ชวนเล่น

เด็กไม่ต้องอ่านเลขหรือคำบนจอ ผู้ใหญ่บอกเป้าให้ฟังและปรับการหยิบเป็นชี้หรือใช้เครื่องมือที่เหมาะได้ ของชิ้นเล็กต้องไม่เข้าปาก เกมแตะชิ้นช่วยฝึก แต่ไม่แทนโอกาสหยิบของจริง

สังเกตแทนการให้คะแนน

สังเกตการนับหนึ่งต่อหนึ่ง การบอกจำนวนทั้งหมด และการแสดงจำนวนตามที่ขอครบช่วงหนึ่งถึงสิบจากของจริง แยกจากการท่องคำจำนวนถึงสามสิบ

เชื่อมกับกรอบปฐมวัย

หลักสูตรปฐมวัย 2568 วัย 5–6 ปี ข้อ 7.4.2 / 3.1 (PDF 15)

อ้างอิงหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 2568 สำหรับเด็กอายุ 3–6 ปี กิจกรรมนี้ครอบคลุมเพียงบางส่วนของเป้าหมาย ไม่ใช่การประเมินพัฒนาการทั้งด้าน